Orice persoană, indiferent de vârstă, va manifesta afecţiuni fizice, instabilitate la nivelul sănătăţii mintale, vigilenţă redusă şi o memorie deficitară, dacă somnul îi este afectat cronic. (Matthew Walker, Despre somn. De ce este vital să dormim şi să visăm)
E corpul tău şi alegerea ta
Dă-i posibilitatea de a prelua responsabilitatea pentru cât mai multe din activităţile sale. […] Copiii care se simt mai independenţi şi mai responsabili de sine vor simţi mai puţin nevoia de a se revolta şi obiecta. Ca să nu mai spunem că îşi vor asuma responsabilităţi de timpuriu. (Dr. Laura Markham, Părinţi liniştiţi, copii fericiţi)
Ghiceşte ce lipseşte
Organele de simţ sunt puncte de contact între mediul înconjurător şi mintea umană. (Maria Montessori, Mintea absorbantă)
Stephen Hawking – Oameni mici, visuri mari
Oricât de dificilă ar putea părea viaţa, există întotdeauna ceva la care poţi reuşi. (Maria Isabel Sánchez Vegara, Stephen Hawking)
De ce păsările n-au urechi?
Un mod de a reduce sentimentele copilului de dependenţă faţă de familie este acela de a-i arăta că, în afara familiei, există o comunitate mai mare cu resurse valoroase care aşteaptă să fie folosite. Lumea nu este un loc străin. Există ajutor atunci când aveţi nevoie. (Adele Faber, Elaine Mazlish, Cum să le vorbim copiilor)
Ruth Heller – cărţi pentru copii
Scopul [părinţilor] este să îi dea copilului o cheie pentru descoperirea lumii în care trăieşte. (Paula Polk Lillard, Lynn Lillard Jensen, Educaţia Montessori în primii ani de viaţă)
Plânsul copiilor şi disconfortul părinţilor
În loc să te simţi vinovat pentru sentimentele care se nasc pe măsură ce avansezi pe drumul creşterii unui copil, ţi se cere să îmbrăţişezi nebuniile parentajului, să beneficiezi de pe urma modului în care te deschide un copil – sau, mai bine spus, te rupe, îţi sfâşie vechea identitate şi o înlocuieşte cu propria-ţi expansiune. (Shefali Tsabary, Părintele conştient)
Martin Luther King, Jr.
Martin credea că nu ar trebui să rămânem tăcuţi sau să acceptăm ceva care nu este în regulă. (Maria Isabel Sánchez Vegara , Martin Luther King, Jr.)
Pământ şi apă
Şi geografia îi este încredinţată mai întâi mâinii. […] Li se prezintă conceptul formelor de pământ şi de apă, cum ar fi lacuri, insule, golfuri, capuri, strâmtori, istmuri şi aşa mai departe, prin intermediul unor tăvi mici cu modele ale formelor acestora. Copiii toarnă apă în spaţiile corespunzătoare, creând astfel o formă de pământ sau de apă. […] Încă o dată, uniunea dintre mână şi intelect permite o înţelegere aprofundată şi stârneşte un interes mai mare pentru învăţare. (Paula Polk Lillard, Lynn Lillard Jensen, Educaţia Montessori în primii ani de viaţă)
Joaca liberă cu nişte pături
Chiar nu e o exagerare să spunem că joaca liberă devine tot mai mult o activitate pe cale de dispariţie pentru mulţi copii din ziua de azi. (Dr. Daniel Siegel, Dr. Tina Payne-Bryson, The Yes Brain)
